一、教学目标
（一）知识与理解目标
能够准确阐述遗传信息转录过程的基本原理，掌握mRNA的结构特性及其在生物体内的重要作用。
（二）技能与方法目标
通过观察和分析转录过程的动态图像及Flash动画，提升学生的观察力和图像解析能力，增强其分析归纳和逻辑推理的能力，体验用生物学知识解析生物体生命活动规律的过程。
（三）情感态度与价值观目标
通过学习核糖核苷酸、mRNA、tRNA等生物分子的结构和功能，形成对生物体结构与功能相互适应的科学观念。
二、教学重点与难点
（一）重点
掌握mRNA的结构特点以及其在遗传信息转录过程中的重要作用，深入理解转录过程的机理。
（二）难点
理解并掌握转录过程的详细步骤和机制，对学生在逻辑推理和图像解析方面有一定的挑战性。
三、教学过程设计
（一）情境导入
教师利用多媒体展示两张相似面孔的照片，引导学生思考：这两张照片中的人物为何如此相似？他们相似的特征是由什么决定的？学生回答后，教师进一步设问：基因是如何控制蛋白质的合成？今天我们将一起深入探讨这一问题的答案。
（二）新知探索
1. RNA的结构特性探究
教师引导学生思考：遗传物质DNA存在于细胞核中，而蛋白质的合成发生在细胞质的核糖体上，那么DNA是如何控制蛋白质的合成过程呢？学生回答后，教师通过PPT展示mRNA的结构和功能特点，解释其在DNA和蛋白质之间的信息传递作用。
2. 自主学习与探究
学生自主阅读教材内容，自学tRNA和rRNA的相关知识，并完成与DNA的对比表格。表格内容应包括DNA与RNA在组成单位、五碳糖、碱基、类型、分布、结构和功能等方面的区别。教师将学生的表格汇总后展示在PPT上，并详细讲解每种RNA的结构与功能特点。
（三）巩固与拓展
教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对转录过程的理解。引导学生思考生物体结构与功能相适应的科学理念，让学生从更宏观的角度理解生物学知识。
发表人：中公教育胡老师
教学资料来源：根据公开网络资源整理�utty 连接ssh 报错 "Received disconnect from 10.x.x.x port 22: disconnected by user" 原因是什么？如何解决？
当使用PuTTY连接SSH时遇到“Received disconnect from 10.x.x.x port 22: disconnected by user”的错误消息时，这通常意味着SSH连接被远程主机上的用户或系统管理员主动断开。可能的原因有很多，以下是一些常见的原因及相应的解决方法：
1. SSH服务器的配置问题：
- SSH服务器可能配置了某些规则或限制（如最话数、用户IP等），导致你的连接被拒绝或中断。检查SSH服务器的配置文件（如`/etc/ssh/sshd_config`）是否有相关限制或规则需要调整。
- 解决方法：联系服务器管理员或查看服务器日志以确定是否有更详细的错误信息。根据错误信息进行相应的配置调整。
2. 网络问题：
- 网络不稳定或存在其他问题可能导致连接中断。例如，网络延迟、丢包等。
- 解决方法：检查网络连接是否稳定，并尝试其他网络环境进行连接测试。如果问题依然存在，考虑联系网络管理员或服务提供商寻求帮助。
3. 用户认证失败：
- 如果你的SSH连接使用了密码认证或其他认证方式失败多次（具体次数取决于SSH服务器的配置），可能会触发服务器断开连接以保护账户安全。
- 解决方法：确保你输入的用户名和密码是正确的，并注意是否有拼写错误或大小写不匹配的问题。如果使用密钥认证，请确保密钥文件未损坏且放置在正确的位置。尝试重新启动PuTTY连接以清除任何潜在的状态问题。
4. 服务器超时：
- SSH服务器可能配置了空闲超时时间限制，如果你的会话长时间处于空闲状态且超过该时间限制，则可能被服务器断开连接。
- 解决方法：检查服务器上SSH的空闲超时设置并适当调整该设置（如果有权限）。确保在需要的时候保持会话活跃以避免超时断开。
5. 会话数达到上限：
- 如果SSH服务器配置了最话数限制并且已达到上限，新的连接请求可能会被拒绝或断开现有连接以释放资源。
- 解决方法：联系服务器管理员以了解当前会话数情况并进行相应调整。或者等待当前会话结束后再尝试连接。