李瑾教师独具慧心，助力孩子个性发展
在李瑾执教的二（4）班中，有一位名叫小乐的男生（化名）。刚入学时，他在学业上的反应总是比其他孩子慢半拍，成绩也一直处于班级末尾。去年四月的学校研学活动中，李瑾观察到在午餐后，当其他孩子纷纷离开草坪玩耍时，只有小乐正专心地捡拾着地上的垃圾。李瑾走到他身边，拍着他的肩膀说：“你做得很好，有很多值得赞赏的地方。只要在学习上再接再厉，你会变得更加出色。”
在暑假期间，小乐的父母因为担心他的学业进度而希望他留级一年。但李瑾老师主动联系了他们，通过长达两小时的沟通，详细列举了小乐的优点，并鼓励他们对孩子保持信心。她表示：“只要养成良好的学习习惯，补上一年级的知识点并不难。”在李瑾的鼓励下，小乐在二年级的学业中取得了显著进步，如今他的成绩已经跃升至班级中等水平。
在李瑾的班级中还有一位叫蒋孝谦的男生。他的语文成绩相对较弱，阅读和书写速度较慢。李瑾便主动与他交流，询问他对语文学习的哪些方面感兴趣。当得知他喜欢写字时，李瑾告诉他：“喜欢写字是很好的事情，只要每天认真书写作业，便是一个大优点。”在李瑾的鼓励下，蒋孝谦开始每天认真练习写字，并报名参加了书法班。今年江汉区的“诵习练”习字测试中，他取得了优异的成绩。这让他在其他科目的学习上也都有了明显的进步。
每个学期末，大兴第一实验小学都会进行学生给老师打分的活动。从教多年，李瑾老师始终收获满分的评价。“在我看来，每个孩子都有自己的闪光点，需要我们细心发现并加以引导。”李瑾不仅在课堂教育上下功夫，还成立了“小舞台剧团”，每天晨会时邀请学生表演绘本或课本故事。从剧本选择、角色分配到道具设计和台词编排等环节都由孩子们自主完成。这使李瑾能从中发现孩子们更多的潜力与才能，鼓励他们展现更好的自己。