利用这些素材，学生们通过比较、归纳等方法建立起概念框架，再通过演绎、类比等方式进一步深化对概念的理解。特别地，结合概念的构建，安排适当的实验、探究等实践活动，使学生亲身体验探究过程，在收集证据、进行批判性思维的过程中，不仅锻炼了科学方法，更深入地参与了科学探索实践。这样的过程也揭示了生物学知识的形成机制。
在生物学的世界里，概念并非孤立存在。它们在概念的网络中相互联系，共同构成一个完整的解释体系。对于生物学核心概念的整合，需要运用生物学思想。其中，进化思想和生态学思想占据核心地位，它们如同沟通各个概念的桥梁，为生物学的灵魂。
进化思想为我们提供了一个理解生命历史、各种生物关系的统一准则。它描绘了生命如何依赖物理环境演进，为整个生物学知识体系构建了框架。有人甚至认为，生命就是自然选择作用下的物理、化学现象。在课程中深入渗透进化思想，不仅介绍进化理论，更将进化思想贯穿于各个概念之中，以此发挥其重要作用。
尽管生物是一门理科性质的学科，但它依然需要我们牢记和背诵大量的知识点。这却是许多学生在学习过程中所面临的难点。这主要是因为许多学生缺乏有效的总结和归纳方法，导致无法把握生物学的重点知识，进而在考试中失分。
