以下是一份教练式团队管理培训课程大纲，内容超过500字，涵盖了教练式管理的核心理念、技能和实践应用，旨在帮助管理者提升团队效能和个人成长。
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教练式团队管理培训课程大纲
课程名称： 引领与赋能——教练式团队管理实战
课程目标：
1. 理练式管理理念： 使学员深刻理练式管理的内涵、价值及其与传统管理模式的区别，树立以人为本、赋能成长的管理理念。
2. 掌握教练式沟通技能： 教授并练习核心教练式沟通技巧，如积极倾听、有力提问、反馈与澄清等，提升深度沟通和有效引导的能力。
3. 提升团队赋能能力： 学习如何通过教练式方法激发团队成员的潜能，提升其自主解决问题的能力、责任感和主人翁意识。
4. 应用教练式管理实践： 掌握在不同情境下（如绩效提升、目标设定、职业发展、冲突解决等）应用教练式技巧，解决实际问题，提升团队绩效。
5. 促进个人与团队成长： 培养教练式领导者，营造积极、支持性的团队氛围，促进团队成员的个人成长和职业生涯发展。
课程对象：
各级中层管理者
人力资源专业人士（HRBP）
培训经理/培训师
希望提升领导力、赋能团队的职场人士
课程时长： 建议2-3天（可根据实际需求调整模块深度和练习时间）
课程形式： 讲师讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、实战练习、工具应用、个人反思相结合
课程大纲详情：
模块一：导论——认识教练式管理 (约3小时)
1.1 课程开场与目标设定
欢迎与破冰活动
课程目标与议程介绍
学员期望与分享
1.2 什么是教练式管理？
教练式管理的定义与核心理念（赋能、成长、责任）
教练式管理与传统命令控制式管理的对比
教练式管理的价值与意义（对个人、团队、）
1.3 教练式管理者的角色与心态
教练式管理者的角色定位：引导者、赋能者、伙伴
核心心态：好奇心、尊重、信任、不评判、赋能导向
1.4 教练式管理的常见误区
区分教练与指导、咨询、培训、说教
避免给建议，聚焦于激发思考
[练习]： “我的管理挑战”分享与初步思考
模块二：教练式沟通的核心技能 (约6小时)
2.1 积极倾听——深度理解的艺术
积极倾听的要素：专注、共情、非语言倾听
倾听的障碍与克服方法
[练习]： 积极倾听练习（配对分享）
2.2 有力提问——开启思考的钥匙
提问的原则：开放式、探索性、引导性、非引导性
不同类型问题的运用（澄清、探索、可能性、战略、澄清感受等）
区分“对事”与“对人”的提问
[练习]： 有力提问句式模仿与练习
2.3 清晰反馈与澄清——确保理解一致
给予反馈的原则：具体、及时、基于行为、关注成长
接受反馈的心态与技巧
[练习]： 给予与接受反馈的角色扮演
2.4 区分与回应——保持教练状态
识别自己的思维模式（MMPI模型：Mentor, Manager, Parent, Coach）
在管理情境中练习“暂停”与“切换”到教练状态
[练习]： “情境区分”练习与讨论
模块三：教练式管理的实践应用 (约6小时)
3.1 教练式对话流程
教练式对话的五个阶段：建立连接、澄清目标/现状、探索可能性、制定行动计划、支持执行
每个阶段的关键要点与常用技巧
3.2 教练式团队会议
如何运用教练技巧引导团队讨论，激发集体智慧
处理团队冲突、异议的教练式方法
[练习]： 模拟一次教练式团队会议（小组练习）
3.3 应对具体管理挑战——教练式方法
绩效提升： 如何通过教练对话帮助员工识别差距、找到解决方案
目标设定： 引导员工设定清晰、可衡量的个人与团队目标
职业发展： 探索员工潜力，支持其职业规划与成长
创新与问题解决： 激发团队创造性思维，共同寻找解决方案
变革管理： 引导团队适应变化，管理变革过程中的情绪与阻力
[案例分析与角色扮演]： 针对上述挑战进行场景模拟
3.4 教练式授权与辅导
如何通过教练式授权，提升员工的自主性和责任感
将日常辅导融入教练式管理实践
模块四：教练式团队建设与评估 (约3小时)
4.1 营造教练式团队文化
领导者的示范作用
建立信任、开放、支持性的团队氛围
鼓励团队成员间互相教练
4.2 教练式管理者的自我发展
自我觉察的重要性（情绪、盲点）
持续学习与反思
4.3 评估教练式管理的效果
如何衡量个人与团队的成长
收集反馈与持续改进
关键知识点与技能梳理
5.2 制定个人行动计划
学员分享如何在工作中应用教练式管理
设定后续实践目标与挑战
5.3 问答与收尾
解答疑问，课程评估
课程准备：
学员准备：提前思考个人管理中的挑战与期望。
讲师准备：设计互动环节、案例、练习材料，准备白板或投影设备。
公司支持：鼓励学员在后续工作中实践所学。
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