1. 培训内容是否符合教师需求：培训内容是否紧密结合教师的实际工作需要，是否能够解决教师在教学过程中遇到的实际问题。
2. 培训方法是否有效：培训方法是否多样化、互动性强，是否能够激发教师的学习兴趣和积极性。
3. 培训效果是否显著：培训后教师的教学理念、教学技能是否得到提升，学生的学习效果是否得到改善。
4. 团队协作是否顺畅：团队成员之间是否能够密切配合，共同完成培训任务。
二、反思团队建设，找出问题所在
在反思团队建设时，我们需要重点关注以下几个方面：
1. 团队成员的专业素养：团队成员是否具备扎实的专业知识、丰富的培训经验和较强的教学能力。
2. 团队成员的协作能力：团队成员之间是否能够相互信任、相互支持，共同完成培训任务。
3. 团队的管理机制：团队的管理机制是否完善，是否能够有效地调动团队成员的积极性和创造性。
4. 团队的学习发展机制：团队是否建立了持续学习发展的机制，是否能够不断提升自身的专业素养和服务能力。
通过对这些方面的反思，我们可以找出团队建设中存在的问题和不足，为今后的团队建设提供改进方向。
三、提出改进措施，提升团队能力
1. 加强团队成员的培训：通过专业培训、开展经验交流等方式，不断提升团队成员的专业知识和培训技能。
2. 优化团队协作机制：建立更加完善的团队协作机制，促进团队成员之间的沟通和协作，提高团队的整体效能。
3. 完善团队管理机制：建立科学合理的团队管理机制，明确团队成员的职责和任务，激发团队成员的积极性和创造性。
4. 建立团队学习发展机制：鼓励团队成员持续学习，不断提升自身的专业素养和服务能力，为教师提供更加优质的培训服务。
