抖音作为一个短视频平台，其内容涵盖了娱乐、教育、生活等多个领域。对于是否可以在抖音上进行学科培训的问题，需要从多个角度进行分析。
从法律法规的角度来看，根据《国教育法》和《国未成年人保》，对未成年人的教育和成长负有责任，任何形式的在线教育或学科培训都需要遵守相关法律法规，确保内容的合法性和安全性。如果抖音上的学科培训内容违反了这些法律规定，那么它就可能受到法律的限制。
从社会责任的角度来看，抖音作为一家互联网公司，有责任承担起传播正能量、促进社会和谐的责任。如果抖音上的学科培训内容存在虚假宣传、误导消费者等问题，那么它就可能损害到消费者的权益，影响社会的稳定和发展。抖音需要在提供学科培训内容时，注重内容的质量和真实性，避免误导消费者。
从用户体验的角度来看，抖音作为一个短视频平台，其用户主要是年轻人。年轻人对于新鲜事物有着强烈的好奇心和接受能力，但同时也容易受到不良信息的影响。如果抖音上的学科培训内容过于枯燥乏味或者缺乏趣味性，那么它可能无法吸引年轻人的注意力，从而影响到学科培训的效果。抖音需要在提供学科培训内容时，注重内容的趣味性和吸引力，以吸引更多的用户参与。
抖音是否可以搞学科培训，需要综合考虑法律法规、社会责任和用户体验等因素。只要确保学科培训内容合法、真实、有趣，并且能够真正帮助到学生提高学习成绩，那么抖音就可以开展学科培训业务。抖音也需要加强对学科培训内容的审核和管理，确保其符合法律法规和社会责任的要求。
