致社科院亲爱的同仁们：
我是被派驻陕西省丹凤县进行扶贫工作的社科院驻村。自驻村以来，已过去了一年多的时间，我深感扶贫工作的重要性和挑战性。
在扶贫工作中，我深知“扶贫先扶智”的道理。我充分发挥自己的专长，为当地学生开设了心理认知课程。这门课程主要包括以下三部分内容：
第一部分，心理幸福课程。在这个快节奏的时代，心理压力日益增大，学生正确看待问题，包括个人与社会、创新与物质、道德与精神的关系至关重要。
第二部分，学习方法课程。着重培养学生的良好学习习惯，掌握有效的学习方法和思维模式，例如如何做笔记、如何解题以及掌握学习的技巧等。
第三部分，艺术感知课程。让学生感知身边的美，提高同理心，更好地理解自己和他人的思想、理解美和艺术，感受空间的存在。
在课程设计之初，我主要侧重于心理幸福和学习方法两块内容，但随着教学的进行，我逐渐将重点转向了学习方法课程。为了辅助教学，我还编写了一本小册子，将认知科学和心理学的相关知识汇总其中，并得到了学生们的热烈反响。
我的工作远未结束。因为学生们告诉我，他们需要一个可以阅读、交流和放松的场所。这让我意识到，建立一个公益图书馆的必要性。尽管我手头没有任何资金，但我坚信这是一个比发展产业更重要的任务。于是，我借用了课桌、购买了投影仪等设备，并得到了本村合作社的支持解决了图书书架问题。经过与当地小学和中学校长的反复沟通，我终于在小学和中学边上建立了图书馆的雏形。
在此过程中，我结识了商洛市山阳县的驻村吕海马，他答应捐赠一笔资金用于购买新书。对于一个即使是小型图书馆而言，这个体量的书籍仍然远远不够。我大家为我捐赠一些适合学生阅读的书籍。如果您家有适合小学、初中和高中生阅读的图书，请不吝捐赠。
我也希望您的孩子可以在书内页写上一句祝福语，这样孩子们也能有参与感。虽然这些事情看似微小，但对孩子们的成长一定会有所帮助。
在贫困地区，文化常常是家庭决策中最后一个被考虑的因素。但我们都知道，书籍就是信息，青少年信息摄入的质量和数量将决定他们未来的高度。我自己也为侄女捐赠了她的书籍，深知北京孩子的信息摄入量是当地孩子的好几倍。
在陕西扶贫的工作中，我深感基层工作的艰辛。扶贫工作听起来浪漫，但实际上是一项繁重而重复的工作。但无论多么困难，只要我们努力，就一定会有好的结果。
我已经向院扶贫办汇报了此事，并得到了肯定答复。我厚着脸皮向大家请求帮助，您送一本书，就能圆一个孩子的梦想。
感谢陕西省商洛市丹凤县竹林关镇的王寅先生的支持与帮助。“经济学人”读者群也致力于为读者们打造一个交流的平台。欢迎各位朋友加入我们的交流群，申请时请标注“希望进CE读者群”。
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社科院驻村扶贫
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