对于大多数小学中、高年级段的学生来说，他们更倾向于采用四要素段来作为文章的开头，这或许是因为他们尚未掌握如何恰当地运用场面描写作为文章的开端。那么，我们就以一个具体的例子来探讨一下场面描写的开篇技巧。
图示一展示的是昨日我们群内一位六年级同学的单元习作练习原稿及其点评，主题是“家乡的风俗”。
在这个单元的习作练习中，学生们需要从两个角度中任选一个来完成习作：一是介绍一种风俗，以叙述为主；二是描述自己参加风俗活动的亲身经历，以描写为主。这位同学选择了后者，并写下了自己的经历。
原稿的开头引用了古诗词，描述了元宵节的记忆和家乡成都的灯会习俗。虽然我们暂且不讨论诗词的引用是否恰当，以及是否存在病句、修辞是否得当的问题，但单看这个开头，它还是相当简洁明了的，读者一眼就能明白文章要描述的是元宵节的灯会风俗。
由于文章的主要内容是描述逛灯会的经历，同学们可能会觉得从叙述式的开头过渡到场面描写有些困难。从原稿的第二段段首就能看出，孩子接下来依然使用了一种叙述式的语言来描述逛灯会的过程。
那么，我们能否将这种叙述式的开头改为场面描写呢？答案是肯定的。只要我们从逛灯会开始的那一刻开始描写，那就是场面描写了。
总结一下，只要我们从事件开始的那一刻开始写起，就能轻松地写出场面描写的开头。我讲解得清楚吗？希望能够帮助到大家。
