教材解析与教学方案
《远方的客人请你留下来》这首歌曲，源自云南彝族的音乐文化，是混声合唱的经典之作。歌曲展现了彝族在丰收后的节日里，与远道而来的客人共度佳节的欢快氛围，同时也体现了彝族的热情好客与独特风尚。
一、教材分析
本节课选自人教版音乐第十六册其次单元《远方的客人请你留下来》。这首歌曲不仅是一首优秀的音乐作品，更是了解彝族文化、民俗风情的重要窗口。通过学习，学生可以感受到彝族音乐的独特魅力，增强对音乐的认知与兴趣。
二、学情分析
同学们对音乐的理解相对较少，学习兴趣不高，音乐鉴赏能力有待提高。本节课的教学目标之一是激发学生对彝族音乐的热爱，积极参与学习实践。
三、教学目标
1. 喜欢我国西南地区彝族的歌舞，积极了解彝族的民俗风情，主动参与学习彝族音乐的实践活动。
2. 能够感受并体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，懂得歌曲中衬词的作用。
3. 掌握混声合唱的相关知识，提高音乐鉴赏能力。
四、教学重点与难点
重点：感受并体验彝族音乐的风格特点。
难点：参与音乐实践活动，表现音乐。
五、教学过程
1. 教学，营造音乐氛围。
2. 导入新课，以彝族导游的身份带领学生走进彝族山寨，感受彝族多彩的音乐风情。
3. 介绍彝族历史与文化，包括彝族的地理分布、人口数量、分支、音乐种类与乐器等。
4. 播放并欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》，让学生感受歌曲的旋律与情感。
5. 引导学生分享聆听歌曲的感受，讨论歌曲的情绪特点。
7. 学习混声合唱的相关知识，包括声部的划分与特点等。
8. 学唱歌曲，重点练习歌曲的衬词部分。
9. 对比分析会闭幕式版本的《远方的客人请你留下来》，探讨不同演唱风格的特色。
10. 制作简易乐器，为歌曲伴奏，提高学生的音乐实践能力。
11. 开展“赛歌会”，让学生展示自己擅长的彝族歌曲，增强学生的自信心与表现力。
12. 进行艺术实践，学跳彝族舞蹈《阿细跳月》，让学生感受彝族舞蹈的独特魅力。
13. 情形呈现——彝族火把节，让学生体验彝族的传统节日文化。
14. 课堂小结，播放歌曲《爱我》，引导学生认识到五十六个是一家，共同创造和谐美好的大家园。
六、板书设计
彝族音乐之旅
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重点与难点
五、教学过程（详细步骤略）
六、课堂小结与反思