一、转变观念，积极参与
教师首先要转变观念，认识到团队培训的重要性。团队培训不再是单纯的业务学习，而是教师专业成长的重要途径，是提升团队整体教学水平的关键环节。教师应积极主动地参与团队培训，而不是被动地应付。要认识到团队培训是一个相互学习、共同进步的过程，要放下个人 pride，以开放的心态去学习和交流。
二、明确角色，主动承担
在团队培训中，教师需要明确自己的角色和职责。可以是学习的参与者，也可以是分享的引领者。对于师来说，更多地是作为学习者，虚心向经验丰富的教师请教，积极参与讨论，认真做好笔记，并尝试将所学应用到实际教学中。对于经验丰富的教师来说，可以承担起引领者的角色，分享自己的教学经验，指导师，团队活动，带动团队共同进步。
三、加强沟通，建立信任
团队培训的核心是沟通和合作。教师之间要加强沟通，建立信任关系。可以通过日常交流、集体备课、教学研讨等方式，增进彼此的了解和信任。在沟通中，要坦诚地分享自己的教学困惑和经验，虚心听取他人的意见和建议，共同探讨解决问题的方法。只有建立了良好的沟通和信任关系，才能形成强大的团队合力，共同推动团队的发展。
四、积极参与，贡献智慧
教师要积极参与团队培训的各项活动，例如集体备课、教学观摩、案例分析、课题研究等。在活动中，要主动发言，分享自己的观点和经验，贡献自己的智慧。要勇于提出问题，挑战权威，推动团队进行深入的思考和探讨。也要认真倾听他人的发言，学习他人的长处，不断完善自己的教学理念和方法。
五、学以致用，反思提升
六、建立机制，保障效果
学校要建立完善的团队培训机制，保障团队培训的效果。例如，可以制定团队培训计划，明确培训目标、内容、形式和时间安排；可以建立团队培训考核机制，对教师的参与情况进行考核，并将考核结果与教师的评优评先挂钩；可以建立团队培训，记录团队培训的过程和成果，为后续的团队培训提供参考。
七、利用资源，拓展学习
教师可以利用各种资源，拓展自己的学习范围。例如，可以阅读教育教学方面的书籍和期刊，参加线上线下培训，观看教学视频，访问教育网站等。通过不断学习，不断提升自己的专业素养，为团队培训贡献更多的智慧和力量。
八、营造氛围，促进合作
学校要营造良好的团队培训氛围，促进教师之间的合作。可以通过开展团队建设活动，增进教师之间的感情；可以通过建立教师学习共同体，促进教师之间的合作和交流；可以通过表彰优秀团队，激励教师积极参与团队培训。
