寒假来临，我家客厅上演了一场别开生面的“父子辩论赛”。儿子抱着平板电脑，理直气壮地向我阐述：“我在家通过手机就能听课，何必冒着严寒去补习班？”我手着辅导机构的宣传单，不禁感慨：这届孩子的学习方式，确实与我们当年截然不同。
网课仿佛自助大餐，适合寻找个性化的学习节奏。凌晨两点还在补作业的勤奋者，早晨八点准时上课的早起鸟，都能在这里找到适合自己的节奏。我看到儿子在啃西瓜的同时记笔记，也撞见他在观看搞笑视频时笑到打嗝。他也能巧妙运用“分屏生存术”，一边开着数学直播课，一边刷着漫画。
补习班则更像旋转寿司店，每个人都有自己的学习方式。坐在空室里，手机自动进入飞行模式，周围是努力的学习氛围。前桌的学霸们仿佛卷王附身，后排传来的翻书声比闹钟更能提神醒脑。在这里，儿子与同学们争论“圆锥曲线究竟有多少种解法”，那种较真劲儿远比在家对着空气讨论要生动得多。
两种学习方式各有千秋。网课便捷性让儿子能够自由安排学习时间，而补习班的互动氛围则激发了他的学习热情。上周，儿子在家上网课时，老师远程指导他解决了困扰三天的物理难题。而去补习班时，现场观看老师演示的化学实验让他身临其境。现在，我与儿子达成共识：自律模式选网课，寻求氛围则去线下。
