一、教育理念深化
为加强学校教学工作力度，提升教学管理运行效率，应深化新课程方案与课程标准的学习与研讨。这关乎于高考背景下选课走班背景下教学评价、学业发展、规范办学的新要求，旨在提高教学服务水平，为教学质量的持续提高打下坚实基础。
二、工作目标明确
1. 教务处需发挥其在教学工作中的中枢协调与服务职能，提高学校层面教学管理工作的运行效率，确保学校教学工作的有序与高效进行。
2. 深入研究新高考与招生方案、新课程方案、新课程标准，合理调整教学内容、教学重点及教学计划，将学生发展核心素养与学科核心素养作为教学的基础。
3. 完善与制定三年课程设置计划，明确课程、学分、课时设置架构，并制定综合实践活动的具体实施方案，建立与维护校本教学资源，以满足教学所需，更好地服务于教学实施。
4. 规范实施学生学业发展上传工作，以成长袋为载体，提高上传的效率和质量。
5. 探索优秀生的培养渠道，提高他们的自学能力，并加强学生的生涯规划与升学指导工作。
6. 学校层面教学工作需及早安排、细致部署，加强各部门间的协商工作，以提高工作效率。
三、重点工作细化
一、完善课程规划，健全课程体系
1. 合理使用教学资源，结合学校学生的实际学习需求，制定课程规划，并加强规划的落实与监督工作，保障课程的有效性与规范性。
2. 编制实际教学所需的教学资料，贴合不同层次学生的实际知识基础与学习能力，提高教学的有效性与效率。学校鼓励教师自主编撰教学资料，并逐年根据高考变化趋势及课标要求调整与丰富内容。
3. 整合固化学校的特色性活动，使之系统化、体系化、文本化，体现学校的办学特色，传承学校文化。教务处将与各处室、各级部合作，将已有成效的学校活动整合为校本课程。
二、选课走班背景下的教学管理
1. 针对选课走班背景下的考试与成绩分析进行深入研究。需考虑不同学科、不同组合的考试形式与要求，以及如何保证考试的效果与公平性。
2. 针对级学生的高考与新课程标准实施带来的教学方式变化及教师教学业绩考核的影响进行研究。需制定不同的考核办法，以适应不同学段的教学要求。
三、常规教学管理工作的监管
1. 坚持领导的集体备课蹲组包组制度及开学第一课的听课活动，协助督导室做好蹲班调研活动，以提高集体备课的质量与课堂教学的效率。
2. 优秀教师、教学新秀的评选活动，完善评选程序，确保评选过程的公开、公平与公正，以激励教师积极投身教学工作。
3. 继续做好奖学金的评选工作，以激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，营造刻苦学习的氛围。
四、提高学生综合素质材料上传质量与效率
1. 学业发展报告的上传是一个综合性系统性工作，需细化材料整理上传的方法与流程，提高上传的效率与质量。需安排对学生及家长的培训工作，保障上传内容的完整性、真实性与规范性。
2. 制定通用技术、体育与艺术学业水平考试的实施方案，与学生学业发展报告的数据及上传密切相关。需制定实施细则，明确课程的设置、教师配备、教学设施及教学评价的具体操作方法与程序，以保障课程的实施与学业考试的质量。
以上所述仅为示例文章的大致内容与结构，具体细节需根据实际需求进行调整与补充。
